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《當代家庭教育》雜志 旬刊 教育類省級優秀期刊

作者:中州期刊來源:www.1430871.live日期:2019-08-02人氣:937

《當代家庭教育》(旬刊)創刊于2018年,是經國家新聞出版總署批準,廣東省婦女聯合會主管主辦,面向國內外公開發行的“全國綜合性教育理論學術期刊”。

《當代家庭教育》


基本信息:

刊名:當代家庭教育

主辦單位:廣東省婦女聯合會

出版周期:旬刊

ISSN:1005-8877

CN:44-1741/G4

出版地:廣東省廣州市

語種:中文

開本:16開

創刊時間:2013


主要欄目:育人星空、教育縱橫、幼教敘事、課堂教育、英語教學研究、理論研究、家園共育、科研課題、德育工作、教育前言、青春期教育、家教博覽、親子共讀、課堂百科等


投稿須知:

1、投稿郵件標題格式:《當代家庭教育》+作者姓名+投稿

2、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉,請勿一稿多投。

3、文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、出生年月、性別、民族、籍貫、學歷、職稱、研究方向;其它作者附作者單位、地址和郵編。

4、論文格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞(3-5個)、正文、參考文獻等。文稿篇幅(含圖表)一般不超過9000字符(一個版面2200字符左右)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。

5、來稿文章為word排版,宋體五號字書寫,正文內盡量不添加其他格式。

6、基金項目:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標示清楚。

7、為便于稿件的修改及聯絡,請作者提供聯系方式:通信地址、郵編、電話、電子信箱等。

8、編輯部對來稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。稿件刊登后,贈當期雜志一冊,以供用途。

9、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現的先后順序編號,所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。

示例:

[參考文獻]

[1]滕大春.美國教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.

[2]陳桂生.教育學的迷惘與迷惘的教育學[J].華東師范大學學報(教育科學版),1989(3).

[3]陶仁驥.密碼學與數學[J].自然雜志,1984,7(7):527.

[4]蔣有緒,郭泉水,馬娟等.中國森林群落分類及其群落學特征[M].北京:科學出版社,1998.

[5](美)約翰?杜威.民主主義教育[M].王承緒譯.北京:人民教育出版社,1990:10.

[6]潘懋元.開展高等教育理論的研究[N].光明日報,1978-12-07 .

[7]Barber,M. The Making of the 1944 Education Act[M]. Guildford and King’s Lynn:Biddles Ltd.1994.


錄用文章題目:

淺談電子白板與小學低年級語文教學的有效融合 葉雅芳;1-2

新時代背景下家園共育模式的實踐研究 林麗佳;2

蘊美于情蘊情于聲——高中音樂合唱教學的策略分析 陳華;3-4

完善閱讀教學——淺談如何讓閱讀走進高中數學課堂 林風添;4

小學數學課堂教學中感悟模型思想的策略研究 劉海燕;5

小學硬筆書法教學策略初探 林月美;6

基于核心素養下高中作文公共說理教學策略研究 林冬英;7

基于音樂素養指導下的初中舞蹈教學實踐 連玉珍;8

義務教育教師流動的現狀分析與對策思考 李國旺;9

基于學法傳授的高效語文課堂構建 鄭瑋瑜;10

關于高中數學閱讀教學的策略思考 黃夏梅;11

基于微信平臺實施家庭教育課程探索 張丹;12-13

單親家庭學生心理彈性的研究及策略 周蜜;13

論家庭教育的重要性與有效策略 張煊;14

新時期家庭教育現狀調查與思考 許友強;15

淺談幼兒心理健康教育家園合作有效性策略 張虹;16

淺談家園共育下幼兒行為習慣的養成 張瑋瑋;17

新時代下家園共育探索路徑實踐研究 葛紅梅;18

論中小學學生家庭教育的重要性 柴相禮;19

達成共識,步調一致——家園合作培養幼兒閱讀興趣的策略初探 姜帆;20

家校合力,促進學生德育發展 莊玉婷;21

創新家長工作,助力家園共育 袁莉;22

小學班主任“家校共育”策略思考 張芯;23

基于特殊教育學校小學語文生活化教學研究 趙麗娜;24-25

構建校園文化,發揮育人價值 張武夷;25-27

數學,抓住學生發展核心素養之魂 劉麗燕;28

營造和諧班級氛圍,構建行之有效的管理模式 戴選榕;29

高中學生心理健康教育工作的開展途徑與策略 葛芬芬;30

高中班主任工作中如何滲透社會主義核心價值觀 劉廷民;31

作文入門教學淺談 劉鎖柱;32

幾何直觀,讓學生思維自然生長 李宗麗;33

妙用“點睛神筆”,巧寫“生花美文”——淺議快速寫好考場作文的技巧和方法 張華強;34

重視課前講話環節,彰顯美麗語文魅力——重視課前講話交流,提高語文素養的具體實踐 張玉君;35

淺談整本書的導讀教學研究 呂嬌;36

在Scratch教學中如何培養小學生的計算思維 謝新燕;37

低年級學生如何培養預習習慣 張春霞;王吉文;38

延續行知思想,提升學生創造力 仇佳麗;39

基于核心素養的語文“說”能力培養 方利琴;40

“真實”體驗 讓品德課活動真正“活”起來 馮玲君;41

妙用“中華好傳統”優化道德與法治教學 陳靚;42

歷史家國情懷素養與學校道德文化建設同頻共振 程志鵬;43

讓《道德與法治》教學走向生活 李權海;44

信息思維:給學生信息素養插上“隱形的翅膀” 浦玲玲;45

談小學班主任管理中溝通藝術的巧妙運用 裴淑貞;46

在微課的制作中成長 吳雪貞;47

積極創設生活情境,激發學生的音樂興趣 楊儀丹;48

以愛育愛,讓傳統文化浸潤幼兒美好的心靈 陳麗琴;49

落實主體地位,讓幼兒科學實踐活動開放化 顧小麗;50

實現幼兒園課程游戲化的策略分析 劉粉琴;51

課程游戲化幼兒教師應具備哪些科學素養 嚴晶;52

有效開展戶外幼兒自主性游戲的策略探討 王小霞;53

大班繪本主題活動《蚯蚓的日記》的組織與實施 張瑤;54

幼兒園語言教學活動游戲化的現狀與策略 王培蓮;55

幼兒園木工創意活動材料的投放研究 吳菲菲;56

妙用游戲教學,實現音樂啟蒙——淺談通過游戲給幼兒音樂啟蒙的教育研究 王培玲;57

學前教育課程與游戲的融合相關探討 王恬;58

彰顯教學智慧,借繪本閱讀促進幼兒生命發展 許楠;59

中班體育游戲中的一物多玩 唐曉瀾;60

探究幼兒園繪本教育的新途徑 羅玉婷;61

淺析幼兒時期閱讀興趣的培養路徑 鄭欣欣;62

幼兒足球課程游戲化的開發與實踐探究 李文慶;63

探究學前教育的必要性及改善措施 田萍萍;64

自然角里的“小童趣”——淺談自然角活動的教育價值 顧丁婕;65

充分發揮“區角活動”在幼兒教育中的作用 袁亞亞;66

淺談課程游戲化下幼兒教學改革的價值和意義 許金麗;67

提升幼兒園教育探究區域活動有效性策略分析 李靜;68

如何培養小班幼兒的自理能力 鄺瑞蘭;69

借鑒陶行知思想,談幼兒區域游戲的指導策略 李訓楠;70

初中化學課堂教學有效性提升策略 林秀波;71-72

關于提高初中生語文課堂注意力策略的研究 姜燕;72

新課程改革背景下高中物理高效課堂的構建 胡小瑛;73

閱讀情感教學在高中語文課堂中的作用分析 郭懷柱;74

依托交互式電子白板 提高高中政治課堂實效 李燕嬌;75

找準文本解讀的切入點,讓課堂更靈動 林麗;76

小學音樂課堂師生互動的問題與對策研究 丘雅娟;77

中小學智能機器人課堂教學的策略和方法 潘紅艷;78

趣引閱讀課堂,讓高中語文教學更靈性 王珠鳳;79

論翻轉課堂教學模式在小學語文閱讀教學中的應用 柳春梅;80

小學音樂課堂師生互動問題與對策淺談 王偉鳳;81

數學課堂中消極情緒的產生與調節 劉詩卉;82

關于初中語文課堂教學互動的有效性研究 徐善巧;83

小學語文課堂教學中賞識策略的應用 王雪瓊;84

巧用文本細讀,提高小學語文課堂教學效率 楊艷;85

生本并非放養,課堂亦須教師親臨——對語文課生本教育的幾點思考 康桂晴;86

談小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養 姜娟娟;87

提高農村小學數學課堂作業質量的策略探討 黃建興;88

趣味導向下游戲教學法在小學音樂課堂的應用實踐 殷曉琴;89

談初中數學課堂有效練習設計 陳濤;90

淺析素質教育背景下高中美術教學研究 劉艷;91-92

新課改背景下高中數學核心素養的培養探究 施發眾;92

高中化學教學中微課的運用探析 王瑩;93

如何在初中語文教學中培養學生的閱讀習慣 柏花;94

核心素養下的高中學生作文教學策略 岳世連;95

高中美術教育中生活化元素的融入分析 陳步文;96

初中美術教學中水墨趣味的培養 朱蓓;97

初中語文閱讀教學中批判性思維的培養 崔勤;98

淺談初中數學教學中學生互助合作性學習 陳秀玲;99

小組合作學習任務化在初中體育教學中的實施 孔劍;100

開展生活化教學,培養生物生命意識 竇粉林;101

淺談初中語文現代文閱讀教學策略 徐艷紅;102

初中語文“閱讀”的探索與研究 陳龍鎖;103

崢嶸歲月 家國情懷——芻議高中歷史學習中的家國情懷 黃常青;104

對于初中語文綜合實踐教學的思考 金文燕;105

高中體育教學中健康教育的實施現狀及改善策略思考 陳正春;106

高中數學解題中平面向量方法的應用分析 王建宇;107

分析問題導學法在初中數學教學中的應用 李忠茂;108

學生科學素養在高中物理教學中的培養 黃家永;109

核心素養下高中語文作文寫作思維發展與提升 陳崇慶;110

高中體育教學中拓展訓練的重要性及策略 譚靜萍;111

高中政治教師優化學生學習方法的有效指導策略 曾垠;112

信息技術背景下中學語文教學實踐之淺見 吳三榮;113

新課標背景下高中語文詩歌教學策略之思考 尤臻;114

初中數學教學評價的優化方式與操作程序 李楊娜;115

音樂教學中有效提升學生音樂素養的幾點思考 莊云英;116

以數學作業處理策略談高中數學教學 隆德華;117

“互聯網+”背景下高中語文教學探微 蔣碧;118

如何提高初中語文分層次教學有效性 賀麗萍;119

小學數學教學如何提高學生的計算能力 鄭雪清;120-121

論新課程改革背景下小學數學教學生活化模式 李軍田;121

淺談有效提升小學生數學學習情感的讓學策略 徐英;122

小學數學怎樣在簡約教學中彰顯數學核心素養 朱永龍;123-124

小學語文基于個性化作業設計的研究 林幼嫩;124

小學高年級數學問題解決能力的培養 夏萬玉;125

多媒體技術在小學音樂教學中的應用價值分析 方敏;126

“看圖”點燃智慧,“寫話”描繪人生——淺談如何利用看圖寫話培養學生寫作能力 林云萍;127

淺談小學學校管理工作的開展 胡克取;128

例談課本劇在小學低年級語文教學中的運用 馬星星;129

數學思想在小學數學教學中的滲透研究 何淯群;130

如何巧用民間童謠促進小學生語文素養的提升 李曉蘭;131

小學數學趣味教學法實踐思考 梁紅琴;132

淺談節奏訓練在小學音樂教學中的應用 白雪;133

來源于生活 流露于自然——談農村小學作文教學 王加木;134

對話視角下的小學數學教學探究 覃勇;135

激發小學生積極數學學業情緒的教學策略研究 程桂華;136

微課模式在小學語文教學中的應用研究 王琴花;137

小學數學教學中學生問題解決能力的培養 王洪梅;138

小學語文教學中游戲教學法的應用策略 潘培;139

小學美術教學中微課的運用探析 王大鴻;140

寓教于樂,提高小學數學教學有效性 黃小慧;141

多元化拓展課本,讓小學語文煥發精彩 楊丹;142

淺析小學數學估算教學的意義及教學建議 馬海林;143

小學語文作文教學指導 李春嬌;144

為教學插上信息化翅膀——談運用多媒體技術優化小學數學教學 毛麗婷;145

小學數學教學中學生數學思維能力的培養 王碧琴;146

淺談提高小學語文寫作教學水平的幾種措施 楊劍云;147

故事教學法在小學低年級語文教學中的應用 楊淑蓮;148

探究閱讀在小學語文教學中的有效性 李婧;149

生活小練筆——淺談習作起步階段的指導策略 梁俊杰;150

小學語文核心素養下低年級識字教學研究 孫梅花;151

小學語文培養學生看圖說話能力的研究 林秀妹;152

小學語文整本書閱讀教學有效性研究 徐卉;153

變“要我學”為“我要學”——芻議小學生體育學習興趣的激發和培養 鄭合良;154

芻議發現學習在小學語文教學中的應用 許秀瑜;155

小學語文教學中情感教學法應用策略 冉小鈺;156

小學語文作文批改策略闡釋 葉金春;157

探究如何提高小學生的數學學習興趣 張宇龍;158

淺談素質教育在小學數學教學中的實施 湯達杰;159

小學高年級語文主題閱讀教學策略 林水金;160

提高小學語文閱讀教學有效性的策略研究 喬彥清;161

對小學數學優化教學的認識和探討 童冬蘭;162

小學語文讀寫結合教學的策略研究 林碧為;163

淺談小學語文教學中閱讀與寫作的融合 王虹霞;164

小學語文課程中核心素養的培養策略 林朝鳳;165

讓德育走進孩子心靈——淺談小學高年級學生德育中的點滴嘗試 丁瀅;166

淺談小學班主任如何開展德育工作 俞曉琴;167

高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索 林新慈;168

小學德育課程的構建與實施 趙逸靜;169

初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略 胡波;170

“讓學”策略在小學英語教學中的運用 楊慧慧;171

小學英語教學中學生口語交際能力的培養 晁歡歡;172

中考英語復習課的新嘗試 朱麗麗;173

高中英語核心素養下——語篇閱讀能力的培養 陳美釵;174

小學英語分組合作學習策略研究 劉永祥;175

小學英語課堂上培養學生核心素養的方式探索 陳曉鳳;176

初中英語課堂“交流—互動”教學模式分析 王桂華;177

培養小學生英語閱讀能力探析 高慧霞;178

初中英語閱讀教學中詞塊拼接法的運用 陳建山;179

積極互動、快樂教學——淺析小學英語趣味教學的課堂構建 何霞菲;180

高中學力階段學業評價模式的探索 王威;181

談信息技術課堂教學中的體驗式教學 蔡娟娟;182

游戲精神引領下的學生學習方式變革的案例研究——《小花貓和小老鼠》音樂案例 楊茜;183

人教版必修5緣事析理優化策略 謝啟團;184

談班級特色文化建設 王俊英;185

美術課中油畫欣賞方法教學研究 秦珍妮;186

淺談語文教學中審美教育的實施 吳龍珠;187

案例教學法在市場營銷教學中的應用思考 周亦萍;188


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